Vos élèves se tortillent sur leur chaise ?
Faites-les bouger le plus possible à travers votre enseignement !
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Étudier les mots de la semaine en faisant les lettres avec son corps !
Chaque lundi, nous étudions les mots de la semaine de 4 façons : les épeler, les lire (et prendre une photo pour avoir l'image mentale du mot), les écrire et les mimer avec son corps !
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Courir dans la cour d'école à la recherche de formes géométriques (en prolongeant la récréation) !
Exemples : La fenêtre est en forme de rectangle, la bâtisse est en forme de prisme à base carrée, etc.
Au lieu chercher des formes géométriques dans la classe, pourquoi ne pas aller les chercher dehors ? Cette activité permet aux enfant de prendre l'air, de se dégourdir, de courir, de dépenser leur énergie, tout en faisant des mathématiques !
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GoNoodle : Un outil formidable pour rendre vos élèves actifs et les faire bouger entre deux moments de travail intensif !
Ce site offre différents types d'activités physiques : se relaxer, s'étirer, bouger, danser, et beaucoup d'autres. Selon les besoins de votre classe, ouvrez GoNoodle et en quelques clics, vous aurez de nombreuses activités gratuites !
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Vous avez besoin de feuilles d'arbre pour un projet d'art plastique ? Sortez à l'extérieur pour prendre l'air et aller les chercher avec vos élèves !
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Faites une petite activité dans un local différent (au local de musique par exemple) simplement pour différencier d'une leçon habituelle en classe, tous les élèves assis sur leur chaise.L'activité que je vous propose est la suivante : les enfants sont debout et étudient leurs mots de la semaine en équipe de 4. À tour de rôle, l'enfant désigné demande au premier élève dans le rang d'épeler un mot de vocabulaire. La première équipe qui a terminé de tous les épeler correctement gagne !
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Faire des suites logiques en classe en plaçant volontairement les élèves dans l'ordre. Par exemples, fille/garçon, chandail bleu/chandail noir, yeux bruns/yeux bleus, etc. Faites deviner aux élèves ce qui caractérise la suite. Belle activité pour amorcer les suites logiques (ne leur dites pas pourquoi vous le faites; ils seront curieux et attentifs).
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Lorsque vous allez porter vos élèves en musique par exemple, arrivez cinq minutes à l'avance et jouez à « Jean dit » sur le long du mur pour ne pas bloquer le corridor (faire la chaise, se mettre en petit bonhomme, se relever, etc.)
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Demander à un élève d'être un minientraineur et les autres élèves de la classe l'imitent
(« jumping jack », « push-up », course sur place, ...)
